Contenido del curso
UNIDAD I: USO DE PLATAFORMAS MINISTERIO DE TRABAJO
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PLATAFORMA MINISTERIO DE TRABAJO
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PLATAFORMA SELLADOS
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VISUALIZACIÓN DE CERTIFICADOS
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REGLAMENTOS CAPACITADOR INDEPENDIENTE
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ASISTENCIA
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VIDEO CLASE ZOOM 1
UNIDAD III: Herramientas digitales para docentes virtuales
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Constructivismo y conectivismo en entornos virtuales de aprendizaje
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El facilitador como mediador de aprendizajes en el mundo digital
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Modelos metodológicos de inspiración en el constructivismo y conectivismo en los procesos de enseñanza aprendizaje en entornos virtuales
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El modelo experiencial de aprendizaje en entornos virtuales
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Aprendizaje experiencial: recursos virtuales
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Herramientas digitales para enriquecer y fortalecer los aprendizajes en espacios virtuales
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Plataformas de videoconferencia: semejanzas y diferencias
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Herramientas digitales: cómo, dónde, cuándo y por qué usarlos (presentaciones interactivas)
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Antes, durante y después de una clase virtual interactiva
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Plataformas de videoconferencia y aulas virtuales de soporte
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Funcionalidades básicas en plataformas de videoconferencia
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Introducción a portafolios y plataforma virtuales
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Funcionalidad y gestión de los recursos y actividades en el aula virtual.
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Reportes y evidencias de aprendizajes
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Práctica de conocimientos
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Syllabus / Diseños de contenidos
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Herramientas para la planificación de un curso virtual.
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Diseño de aulas virtuales
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VIDEO CLASE 3
UNIDAD IV: Técnicas y estrategias didácticas para potenciar el aprendizaje en entornos virtuales y no virtuales
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Introducción a las técnicas didácticas
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¿Qué son las técnicas didácticas?
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Aprendizaje orientado a proyectos y Método de casos
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Tipos de Aprendizaje
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Inteligencias múltiples: funciones del cerebro y proceso cognitivo
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Estrategias para fomentar la motivación en el aprendizaje
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Técnicas e instrumentos de evaluación
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Tipos y modelos de evaluación: Objeto y finalidad de la evaluación
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Estrategias de evaluación
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Roles y recursos para la evaluación.
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Técnicas e instrumentos de evaluación cuantitativos y cualitativos.
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Crear una comunidad de aprendizaje
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Las dinámicas de creación de climas de confianza en entornos virtuales
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El inventario de temores, expectativas y compromisos
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El contrato psicológico y acuerdos de convivencia en la virtualidad
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El modelo experiencial en clases virtuales
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Modelo experiencial en entornos virtuales
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Estilos de aprendizaje
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Los momentos de modelo experiencial
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Uso de recursos de la web 2.0 en clases virtuales experienciales
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Diseño de clases activas y participativas
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Diseño de clases interactivas
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El antes, durante y después de una clase virtual interactiva
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Estrategias que logran la participación y colaboración de los participantes en entornos virtuales
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VIDEO CLASE 4
UNIDAD V: Metodologías activas de aprendizaje: ABP – AC
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Aprendizaje activo y participativo: aprendizaje colaborativo
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Desafíos para los educadores del siglo XXI
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Educación activa para entornos virtuales
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Metodologías activas de aprendizaje: Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje basado en Proyectos
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¿Qué entendemos por ABP y AC y cómo implementarlo en los entornos virtuales?
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Aspectos a tener en cuenta antes, durante y después de un proyecto
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Gestión del ABP
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Pensamiento crítico y el ABP
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Rol del docente y del participante en el ABP
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Cómo facilitar el seguimiento del ABP
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Puesta en marcha (tema del proyecto, Brain Storm)
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Organización del trabajo
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Proyectos – Productos en el ABP
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Producto final de un proyecto ABP
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Evaluación participativa en la metodología ABP
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Pasos para aplicar la metodología ABP en entornos virtuales
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Estructura sugerida para el diseño de un proyecto ABP
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Diseño de una clase con ABP
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Claves para la evaluación
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ENCUESTA DE SATISFACCIÓN
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VIDEO CLASE 5
CLASSROOM CAPACITACION: COMO CONVERTIRTE EN CAPACITADOR
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Clase 1
01:41:05 -
Clase 2
01:31:42